Нужна ли адаптация традиционалиста к современной действительности? Нужно ли его готовить к противодействию социальным алгоритмам и развертыванию операторов в рамках евразийской идеологии? И если да, то как?
Вообще говоря, можно утверждать, что современный молодой человек не поддается никакому обучению кроме непосредственного воздействия через СМИ. Поэтому для того, чтобы говорить о подготовке какого-либо индивида, не находящегося под властью соц. алгоритмов, необходимо первоначально акцентировать внимание слушателей на личности, решившей выйти или противодействовать данному обществу. Именно на понимании этого должна строится любая современная антиатлантистская модель обучения. Дело в том, что человек, услышавший нечто, его вдохновляющее, решает тут же это применить. Эффект от «речи бунтовщика» длится несколько минут. За это время необходимо вложить в голову слушателя теоретические схемы развертывания технотронных схем. Только этот теоретический материал может запомнить современный слушатель, поскольку влияние гуманистических векторов так велико, что гасит любую активность вне заданных ориентиров.
Может применяться также другая форма тренинга. В ситуации, когда молодому человеку навязывают определенную роль и он вынужден ее исполнять, происходят необходимые процессы в его осознании себя и окружающей действительности, которые затем могут чрезвычайно легко быть преобразованы в очаги собственных, неподконтрольных большинству социальных влияний, ценностных центров. Самое главное в таком случае – наличие опытного начальника, изначально разрабатывающего комплекс ролей-функций, полезных для организации, легко сочетающего неприятные роли с приятными и не допускающем отток членов из-за неприятия этих ролей.
Также для притока пассионарных кадров в организацию рекомендуется проводить третий вид тренингов, а именно полевые действия в реальном времени. Существенным отличием любого процесса жизнедеятельности современного обывателя является чрезвычайная серость, бессмысленность и однотипность ежедневного существования. Причем чем старше человек, тем больше бреда в его повседневной жизни, что никак не отражается на процессе его понимания этого – скорее наоборот – к 21 году человек уже практически сожран. В этой ситуации при даже малейшей попытке подвигнуть человека на некие открытые действия, он будет намертво держаться за свои человеческие ценности как за канат в бурю. Этот канат следует оторвать от мачты.
Все открытые действия, осуществляемые организацией, должны подпадать либо под второй вид тренинга, когда они осуществляются в соответствие с ролью члена организации, либо под третий тип, когда они носят антиобщечеловеческий характер.
На этапе подготовки последнему типу акции необходимо:
Очертить противника на данном этапе.
Приписать ему определенные качества.
1 акция – 1 уничтоженное качество.
Объяснит активу, что из себя представляет задача организации в данный период – борьба с противником.
Ни в коем случае не назначать ответственных за акции (в таком случае никто работать не будет). Следует лично один на один переговорить с каждым возможным членом будущей акции и объяснить ему надежду организации именно на него и выяснить, когда и при каких обстоятельствах он может совершить возложенную на него миссию.
Далее следует только придерживаться стратегического планирования целей организации.
Таким образом в организации тренингов и акций необходимую роль играют не личные качества какого-либо человека, а общая конструктивность процесса функционирования организации. Если задача обеспечения членов ЕСМ целями, отвечающими их потребностям в Традиции, будет решена, то будут решены и все другие проблемы.
